我眼里的“数学人生”

　　亲爱的同学们，大家好！今天作为教师代表发言，感到非常荣幸，同时也感到压力山大，因为我仅仅是一名普普通通的一线教师，一个从事数学教学和科研工作20余年的教育工作者，一个从事大学生数学建模创新教育20年的指导教师，也常被学生戏称为“数模基地头目”。在这个神圣的时刻，我和同学们分享一下我眼里的“数学人生”。

　　“五一数模节”是我们西工大五一假期学生的饕餮盛宴，也是我校五一假期的一道风景线，每年约有5000余人利用三天假期，完成一次数模旅程，80%以上的学生至少经历过一次数模洗礼。从查阅资料、分析问题、建立模型、求解最优解、模型扩展与分析、最后写成一篇科技论文，这也许是你人生第一次真正意义上的创新实践。

　　这三天的煎熬，是个人才能与团队智慧的完美结合，是智力与体力的双重考验，是失败的沮丧和成功的喜悦二者之间交织体验。你们有几个人能24小时、48小时不休息持续打游戏呢？可是，你们大多数人都以团队作战的形式经历了一个通宵、甚至两个通宵完成数学建模论文。你们从上一届学生手中接过数模接力棒，在2016年国际大学生数学建模竞赛中，代表学校荣获国际特等奖2项，创造了我校在该项赛事的记录，实现了我校6年获得6项国际特等奖的小目标。数模竞赛的过程，你们经历了头脑风暴，但绝不仅限于此。

　　我昨天翻阅了数模网上我们这届学生参加数模竞赛后的感想：微电子学院委云鹏写到“我们体味到了合作之美；通过合作，我们感悟到了数模之美；通过数模，我们觉得青春无悔”；计算机学院鲁旭说：““不经历风雨怎能见彩虹”，数学建模就是这场风雨，通过它的洗礼我们会变得更加强大和自信”；人文经法学院郑佳慧写到“拥抱数模，享受过程，感悟成长，成功，也会在某个不期然的路口，被你轻揽怀中” 。“一次数模，终身受益”这就是数模的最佳写照。

　　今年“阿尔法狗”战胜柯洁，共享单车遍布西安街头，看似无关的两件事，却均涉及到我的研究领域博弈论。“囚徒困境”是博弈论最著名的一个例子，诺贝尔奖获得者纳什证明了其纳什均衡的存在性，但这不是最优解，只有博弈二人合作，才能实现全局收益最大化。“公共草地悲剧”也是博弈论中一个著名例子，理论证明只有大家合作，既可以实现个人的边际效应，又可以实现团队的收益最大化。近两年中国人将合作共赢的理念推向世界，为构建人类命运共同体贡献中国人的智慧。每当我的研究生毕业离校，我都会告诫他们，在未来的工作、家庭、生活中，坚持与人为善、合作共赢的理念，这才是人生博弈的本质。

　　在你们毕业离校之际，我也把“与人为善、合作共赢”的做人理念送给大家，祝愿每位毕业生在未来的人生路上，建好自己的人生模型，通过合作共赢，书写好一份属于你自己人生的完美答卷。

　　大学四年，你们上过最多的基础课是数学，高等数学、线性代数、概率统计、复变与积分变换、计算方法等等，这些课程对大家而言，既熟悉又陌生，也很虐心。

　　临别之际，再给同学们上最后一堂课，讲几个数学概念：

　　有理数：有理数之间是离散的，但它任意小的邻域，总存在无数多个自己的同类—有理数。同样，你将来无论身处何方，虽然人与人之间是有距离，但你的身边总有可以合作的同伴。

　　极限：你的梦想就是个极限，只要你坚持朝着梦想前进，你与梦想的距离可以任意的小。

　　几何分布：前N-1的失败，不影响下次成功的概率。

　　极值点：你的人生达到极大值点，就要做好下滑的心理准备；相反，人生遇到低谷，就意味着你的人生开始单调递增。

　　不定积分：你的人生就是一个不定积分，虽然可能有无数多种结果，但只要努力，其结果仅相差一个常数。

　　这节课就讲到这儿，下课，再见！

　　谢谢大家