问：为什么要修订考试大纲？
答：考试大纲是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据。修订和颁布年度考试大纲是一项例行工作，教育部有关部门每年都邀请专家，依据高校人才选拔需求、国家课程标准调整以及考生实际水平变化，对考试大纲进行修订。根据国务院关于深化考试招生制度改革实施意见的总体要求，2017年要全面推进考试招生制度各项改革，考试大纲作为考试内容与形式改革的重要组成部分，有必要进行适当的修订调整。
问：考试大纲修订坚持怎样的原则？
答：本次大纲修订的基本原则，一是坚持整体稳定，推进改革创新。处理好继承与发展、稳定与创新的关系，在保证考试大纲总体框架不变的前提下，进一步巩固考试内容改革成果，确保高考内容改革的顺利推进。二是优化考试内容，着力提高质量。科学设计考试内容，增强基础性、综合性、应用性和创新性，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要。三是做好与新课程标准理念的衔接，在高考考核目标中适当体现核心素养的要求，梳理“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”的层次与关系，体现素养导向。
问：主要修订了哪些内容？修订的过程是怎样的？
答：这次大纲的修订工作是在广泛调研、听取包括高考命题专家、课程标准修订专家、教育测量专家、中学教学研究人员以及教育行政管理部门意见基础上形成的。考试内容的主要变化是：在强调共同基础的前提下，合理设置必考内容与选考内容，满足高校人才选拔要求，契合课程标准的修订方向。语文科是将文学类文本阅读、实用类文本阅读设为必考内容，以适应高校对新生基本能力和综合素质的要求；物理科是将以往的动量和近代物理等选考内容列为必考，目的是满足高校对人才选拔和未来培养的基本素质要求，又有利于引导中学教学加强对物理基本理论的教育教学。数学、历史、地理、化学等科删掉了部分选考内容，以减少重复考查。此外，考试大纲还增加了中华优秀传统文化的考核内容，积极培育和践行社会主义核心价值观，凸显育人导向。如，在语文中增加古代文化常识的内容，在数学中增加数学文化等内容。
问：如何保证新大纲更好地引导教学和复习备考？
答：为了保证新大纲更好地指导教学备考，教育部有关部门日前组织全国31个省（自治区、直辖市）考试机构相关人员和基础教育教研部门负责人开会，集中宣讲2017年考试大纲修订的目的、意义和内容，部署考试大纲宣传和适应性测试等工作，指导各地及时合理调整有关学科的教学安排和学生的复习备考，保证考试内容改革平稳顺利实施。同时组织专家，对部分重点学科大纲修订内容进行解读，正确引导教学；全国各省教育考试机构和教研部门也将组织本地区的基础教育研究专家、高中一线名师对考试大纲修订内容做深度解读，并为考生备考提供指导。
媒体报道
2017年普通高考考试大纲“有加有减”
来源：中国教育报 时间：2016-10-15
教育部今天公布了新修订的2017年普通高考考试大纲。作为年度性的例行修订，2017年普通高考考试大纲在坚持总体框架稳定的前提下，依据高校人才选拔需求、国家课程标准调整以及考生实际水平变化，对考试内容进行了部分调整和优化，使之能与新课标保持较好的衔接。
调整和修订的地方都是内容优化之处
“与过去10年的考试大纲修订略有不同的是，2017年大纲修订幅度相对较大。凡是调整和修订的地方，都是内容优化之处，目的是为了减少重复备考。”教育部考试中心有关负责人透露。
这次大纲修订是在广泛调研和听取包括高考命题专家、课程标准修订专家、教育测量专家、中学教学研究人员以及教育行政管理部门意见基础上形成的。据该负责人介绍，2017年调整和新修订考试内容的主要变化是，在强调共同基础的前提下，合理设置必考内容与选考内容，满足高校人才选拔要求，契合课程标准的修订方向。
“在2017年高考考试大纲修订文件中，有一个反复出现并且不断强化的理念，就是立德树人。这也是2017年高考考试大纲一个十分重要的取向与特征。”
清华大学教授、教育部教育科学研究规划高等教育学科评审组组长谢维和认为，本次大纲修订的一个重要取向就是立德树人。比如，在汉语中增加文言文、传统节日、民俗等内容，在数学中增加数学文化内容等，都体现了高考所承载的“坚持立德树人、加强社会主义核心价值体系教育”和“增强学生社会责任感”的育人功能和政治使命。
清华附中校长、清华大学数学系教授王殿军分析认为，《数学考试大纲》这次修订有两个显著特点：一是明确提出从数学思想方法、数学能力、数学的科学与人文价值3个方面考查学生的数学学习情况。二是删去了选考模块“几何证明选讲”，这更有利于中学数学的教学和复习备考。
修订后的大纲有利于保持知识连贯性
北京大学物理学院教授张国辉认为，修订后的物理考试大纲将动量、近代物理等内容纳入必考，有利于完善学生的知识结构体系，有利于学生进入高校后的继续学习。“动量是物理学中最重要的概念之一，对动量的学习，不仅有利于理解力学现象、掌握力学规律，而且有利于深入理解其他内容。近代物理有助于学生正确认识物质世界的本性，也可让学生初步了解微观世界的物理规律”。
北京大学数学科学学院教授刘和平认为，本次修订体现了减少重复考查、强化学科体系的导向。考查内容删去了“几何证明选讲”模块的直接理由，是因为这部分内容考查的是初中平面几何知识，几何的主要知识内容在立体几何和解析几何中均有体现，不需要再单独列为专题考查。这也体现了对数学教育更深层次的认识。
“过去，有种看法认为，初中平面几何的知识内容在现代数学学科体系中的地位虽已不如过去重要，但这部分内容对学生逻辑思维和推理论证能力的培养训练是无可替代的。这其实是一种误解。数学能力，包括推理论证能力、运算求解能力、空间想象能力等，是一种综合能力，其培养训练应体现在数学教学全过程，对数学各种能力考查应体现在数学学科完整的知识体系中。”刘和平说，“修订后的大纲强调‘对推理论证能力和抽象概括能力的考查贯穿于全卷，是考查的重点’，考查内容删去‘几何证明选讲’模块，并不意味削弱了对推理论证能力的考查。”
修订意在修正“考什么学什么”的教学导向
事实上，此次大纲修订在本质上也有对中学教学长期以来“考什么学什么”这种应试教育导向的纠偏作用。
北京大学中文系教授、教育部义务教育语文课标修订专家组召集人温儒敏说，以往，试卷现代文阅读部分“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”两个模块要求考生二选一。由于“文学类文本”阅读能力更需要长期的熏陶与积累，很难速成。因此，历年高考选“文学类文本”的考生很少，许多学校也都不重视“文学类文本”教学。而从人才培养的语文综合素质要求看，不光要有语言运用能力，以及与此相关的对信息筛选能力、分析问题解决问题能力，也要有审美鉴赏能力，“这次修订把两大模块改为必考，将对一线教学中存在轻视文学审美教育的倾向起到纠偏作用”。
“大纲将‘实用类文本’与‘文学类文本’由以前的选考其一改为二者必考，以及强化检测学生对于中华优秀传统文化的认知、理解和传承，有助于学生语文素养的形成。”上海师范大学附属中学语文特级教师余党绪提醒一线教师，高考备考工作需要做出相应调整，但总体上它依然在教学范围之内。
“此次大纲修订，老师、家长和考生没必要惊慌。2017年各学科的整套试卷难度会继续保持稳定，新加进大纲的必考内容也只是中低难度。”教育部考试中心有关负责人透露说，为了保证新大纲能更好指导教学备考，教育部有关部门将部署考试大纲宣传和适应性测试等工作，指导各地及时合理调整有关学科的教学安排和学生的复习备考。（中国教育报记者 柯进）
2017年高考考试大纲出炉，有哪些新动向
来源：中国青年报 时间：2016-10-15
10月14日下午，教育部官方网站正式公布了2017年高考考试大纲。与以往仅做微调不同，这次公布的高考考试大纲内容上有比较明显的变化。
中国青年报·中青在线记者在第一时间采访了高校、中学、教育研究等各类专家，力求给广大考生作出更为科学、客观的解读。
内容改了哪些？
广大公众普遍关注的是考试内容上的变化。其中，变化比较明显的应属语文和物理学科。
语文学科现行考试大纲规定的两个选考模块分别为“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”，要求学生从两道选考题中选择1道作答。2017年的考试大纲，取消选考模块，“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容。在“古诗文阅读”部分增加了“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容。
物理科将现在考试大纲中规定的动量和近代物理等选考内容改为必考。
除了这两门变化比较明显的科目外，数学、历史、地理、化学等科目也删除了部分选考内容。比如，数学科在现行考试大纲三个选考模块中删去“几何证明选讲”，其余两个选考模块的内容和范围都不变，考生从“坐标系与参数方程”“不等式选讲”两个模块中任选一个作答。相关专家介绍，删除这些内容是为了避免重复考察。
还有一些变化是在所有科目中都能体现出来的，即增加了中华优秀传统文化的考核内容，积极培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用。
对于2017年高考考纲的变化，中国教育在线总编辑陈志文认为，“考试内容每年都在微调，只是这次调整得稍微多一些，总体上没有太大的变化。”
为什么要进行这样的修订？
一直以来，人们把高考称为“指挥棒”，有专家指出既然高考“指挥棒”的作用无法改变，那么就应该尽量用好“指挥棒”的“正面”指挥作用。
清华大学附属中学校长王殿军指出，就数学而言，这次考试大纲的修订明确提出了从三个方面考查学生的数学学习情况，即数学思想方法、数学能力、数学的科学与人文价值。特别明确提出在数学考试中增加数学文化的要求，有利于引导中学数学教学更加注重思想性、文化性和灵活性，有利于实现全面提升和培养学生综合的数学素养。“这个导向很好，符合未来高考改革的思路。”
北京大学中文系教授、教育部义务教育语文课标修订专家组召集人温儒敏也指出，以往高考试卷的现代文阅读部分“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”两个模块，要求考生二选一。“这是有导向性的，”温儒敏说，这次考纲修订把两类文本的二选一形式，改为都是必考，意义重大。
由于“文学类文本”阅读能力更需要长期的熏陶与积累，很难“速成”，因此，历年高考选“文学类文本”的考生很少。据知情人士透露，在全国试卷中文学类文本阅读的选考率最低时曾经不足一成。
这也影响到一线教学，很多学校会减少甚至放弃小说、诗歌等文学欣赏。“但是从人才培养的语文综合素质要求看，人才不光要有语言运用能力，以及与此相关的信息筛选能力、分析解决问题的能力，也要有审美鉴赏的能力。”温儒敏说，这次改革不但能对考生素质做更全面的考查，也将对一线教学中存在的轻视文学审美教育的倾向起到纠偏作用。
考生的负担是否会增加？
虽然专家们指出本次高考考试大纲的修订具有重要意义，但考试大纲的变化尤其是语文、物理等科目在考试内容上的增加仍让普通考生和家长感到担忧：这样的改变是否意味着明年的高考难度会大幅提高？也有人担心：考题变难了是否会增加学生的学习负担？
“不能把知识点和难度简单挂钩。”谢维和说，同一个知识点，有可能是科学院院士研究的问题也可以是小学生研究的问题。
“高考考试大纲的变化对考生和家长的心理会有所冲击，实际上影响应该不大。”上海师范大学附中特级教师余党绪说。以语文科目为例，虽然两种文体在内容、形式及阅读的功能、方法和规律上都存在差别，但实际上也有彼此融通、相互促进的一面。无论是国家的课程方案与标准，还是各版本的语文教材，在这个问题上都有清醒的认识和精心的安排。现在对高考考试大纲进行了修订，一线教师在备考时确实需要作一些相应的调整，但总体上它依然在教学的范围之内。
中国青年报·中青在线记者从教育部考试中心相关负责人处了解到，2017年高考考试大纲发布之后，各地的考试及教研机构会进行解读，还会根据本地实际组织适应性测试。另外，关于考试难度，“新增必考内容的试题会控制好难度，确保第一年平稳落地，高考试卷的整体难度也会保持稳定。”教育部考试中心相关负责人说。
2017年高考考试大纲正式发布 明年高考语文增加阅读量
来源：北京日报 时间：2016-10-15
本报讯（记者 任敏）2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲昨天正式公布。新大纲更加强化了对中华优秀传统文化的考核，语文增加了阅读量、古代文化常识，数学新添数学文化，汉语科目则加上文言文、传统节日、民俗等内容，物理将以往选考的动量首次列为必考。
语文科目增加阅读量、古代文化常识，“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”都变为必考。
北京大学中文系教授温儒敏表示，以往选考时，选“文学类文本”的学生很少，许多学校都不重视“文学类文本”的教学。这次调整不但能对考生素质做更全面的考查，也将对一线教学中存在的轻视文学审美教育的倾向起到纠偏作用。此外，在“古诗文阅读”部分增加“了解并掌握常见的古代文化常识”，这将促进语文教学更加注重优秀传统文化的学习。但古代文化常识的考查如何结合作品的阅读去命题，是一个难点。温儒敏还指出，读书太少始终是语文教学中的一大弊病，如果高考能适当增加考阅读速度和阅读量，可以从一定程度上促进学生养成多读书的习惯，也有助于语文教学的改进。
数学科目增加数学文化，删去“几何证明选讲”。北京大学数学科学学院教授刘和平解释，删去“几何证明选讲”的直接理由是这部分内容考的是初中平面几何的知识，几何的主要知识内容在立体几何和解析几何中均有体现，不需再单列为专题考查。
清华附中校长王殿军表示，大纲还明确提出在考试中增加数学文化的要求，有利于引导中学数学教学更加注重思想性、文化性和灵活性，有利于实现全面提升和培养学生综合的数学素养。
物理将以往的动量和近代物理等选考内容列为必考，细化“实验能力”“应用数学处理物理问题能力”等考查。
在北京大学物理学院教授张国辉看来，将动量、近代物理等纳入必考，有利于完善学生的知识结构体系，有利于学生进入高校后的继续学习，满足高校人才选拔的要求。
北京八中副校长唐挈预测，考虑到动量首次纳入到必考内容，在试卷设计时会适当控制涉及动量内容试题的考查难度，保持物理试卷总体难度的稳定。
其他科目的选考内容也有删减，比如，历史删去“近代社会的民主思想与实践”“探索历史的奥秘”等，地理删去“自然灾害与防治”模块，化学删去“化学与生活”和“化学与技术”等。
在高考减负的背景下，语文和物理两个科目增加必考内容，引发了增加负担的担忧。中国教育在线总编辑陈志文说，每年考纲都会有一些调整，有增，有减，每次也都是微调，并不是大改，不会影响考试本身的平稳与连续性。
本次修订将直接影响全国3000万以上的高中生，尤其是千万高三备考生。教育部将组织相关人员，集中宣讲大纲修订内容，部署适应性测试，指导各地及时合理调整有关学科的教学安排和学生的复习备考，并邀请专家和名师进行深度解读。
