《中国教育报》2015年4月14日第3版刊登了我校打出“组合拳”激活学生创业潜能的报道，全文如下：

　　创新创业课程进必修课目录 特色实验班牵引成果转化

　　华北电大激活学生创业潜能

　　本报讯（实习生代欣彤 记者柯进）不久前，华北电力大学公共事业管理专业大二学生胡蝶参与的华北电力大学“绿色电力让游牧民生活更美好”团队，击败了全球33支队伍，获得了创行世界杯创新公益大赛全球冠军。胡蝶说，学校创新创业的氛围从入校就开始影响着她。

　　据了解，近年来，华北电力大学为培养学生创业意识、提高创业能力打出了一系列“组合拳”。该校以创新孵化为载体驱动创新成果转化，专门开设包括创新思维与能力、公共关系、财务管理、风险投资等与创新创业相关的上百门课程，并将“大学生创新创业教育”列为必选课程，将专业课教师列入创业课程教师队伍。

　　课程只是“药引”。为了避免学生创新创业流于形式，该校还出台了学生课外科技创新实践活动实施方法、加强大学生创新创业工作实施方案等文件，划定相关部门的职责边界。在此基础上，该校初步形成了公共创新教育—群众性创新实践活动—优秀生创新竞赛金字塔型的创新实践体系，学生创新创业效益不断显现。以创行社团为例，自成立以来，孵化的创业项目有5项，机器人俱乐部自成立以来已获得国家级奖励17项，专利、著作权等107项。

　　同时，学校的一系列实践教学训练也让有创业冲动的学生更有底气，这既有赖于该校大学生科技创新创业孵化中心平台的孵化，也得益于该校的大学生创新培养体系。近年来，华北电力大学构建了以特色教学体系为支撑、以第一课堂教育为基础、以各类科技创新社团为抓手的人才培养模式。

　　为了让学生创业长期保持有激情，该校在推行全面学分制过程中，根据学生多样化、个性化的教育需求，建立了灵活、自主的学习制度。比如，学校将高等数学分为多个难度模块，供学生自主选择，像这样的多层次课程模块，共有50多个课程组。

　　在此基础上，该校还构建了“四模块·三层次”实验与实践教学体系。依托该培养体系，目前该校理工类专业实践教学比例超过35%，其中综合性实践课程比例达88%，项目数达48%以上。

　　为持续激发学生主动参与实践活动的兴趣，从2008年起，该校将“课外能力素质学分”列入培养方案，要求学生在校期间须取得3至5个“课外能力素质学分”，并逐步建立了实践能力等级证书制度，对达到不同级别的学生发放等级证书，最高级别可发到行业认证中心签发的如仿真实践证书、电工实践合格证等行业资格证书。

　　此外，华北电力大学自2012年起在全校开设创新创业实验班，由校党委书记吴志功亲自“挂帅”担任实验班班主任，实验班在选拔人才过程中，颠覆了传统“精英化”的培育人才模式，以人为本，面向全校公开选拔创新能力突出，兴趣浓厚的大学生加入实验班。而一名学生想要进入创新创业实验班也并非易事，首先不仅需要经过由校内有关部门领导、商业领域专家教授以及校外知名企业家、金融投资机构的社会人士组成的评委团进行系统“会诊”，专家评委团在评估和诊断了创业项目的成熟性、稳定性和可转化性后，学生团队方能有机会进入实验班。而且进入实验班的学生团队也不是一劳永逸，实验班采取淘汰制，这也让创新创业实验班的学生随时保持“警惕”。

　　如今，进入创新创业实验班的70个创新项目中，已有16个项目已经或正在注册成立公司，目前已取得专利、软件著作权151项。

　　据了解，华北电力大学为加速学生创新成果转化为现实生产力，专门建设了3400多平方米的大学生创业孵化基地，涵盖十几个功能区，通过为创业项目提供免费场地、办公设备、专门导师、模拟实训、专题讲座、资金扶持、咨询辅导等形成了“研发—设计—加工—生产—销售—推广”的一站式孵化服务。同时，学校还为大学生创业提供雄厚资金支持，比如专门成立1000万元的大学生创业基金。