近日，联合国教科文组织举办的第三届世界高等教育大会在西班牙巴塞罗那举行。大会发布了题为《超越限制：重塑高等教育的新方法》的路线图（以下简称“路线图”），概述了未来十年高等教育发展的关键原则和变革方向。以英国为例，20世纪50年代中后期，英国社会有72%的成年人属于劳动阶层，然而地方大学录取的学生中只有31%来自劳动阶层，这一比例在牛津大学、剑桥大学中更是仅占10%左右。20世纪60年代，英国政府发布的《罗宾斯报告》，推动英国开启了高等教育的扩招进程。英国高等教育从精英型转向大众型，全日制高等教育学生数从1962年的21.6万人增加到1980年的56万人，女性、劳动阶层接受高等教育的比例显著提升。教育机会的增加并不意味着所有阶层的机会同比例增长。在扩大高等教育机会供给的同时，仍需要通过其他政策手段对弱势阶层予以保障。

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