浙江大学把卓越工程师培养作为“双一流”建设的重要任务和内在要求，持续深化工程教育改革。一是打造“试验田”平台，探索培养改革。与浙江省人民政府共同创办研究生层次的工程师学院，将人才培养过程融入产业技术攻关实践，打造“党团班一体化”“课程思政工作坊”等特色品牌项目。二是实施“项目制”组织，创新培养模式。探索构建学科交叉、有组织的人才培养新模式，设立近150个培养项目，将高校和企业的优势资源引入教学、实训等各环节。三是注重“全方位”保障，夯实培养支撑。构建“专业学位应用性课程”“重点行业核心课程”“跨专业大类前沿课程”三大类课程体系，为所有专项的研究生配备校企导师组，成立工程类专业学位评定委员会，明确以工程创新及成果应用转化成效为导向的学位申请前置要求。四是强化“全链条”协同，汇聚培养合力。建立链接校内院系、联通校企校地的多方协同育人机制，在13个重点领域与国家实验室和行业企业开展工程硕士、工程博士培养改革专项试点任务，深化国际合作协同推进创新型工程人才培养。

初审：朱志媛

审核：郭炜煜

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